Unit 	kennis en gedrag van werknemers algemeen	
Fase	Fase 2: Geïmplementeerde acties.	
Programma	Dit trainingselement richt zich op het gedrag van operators en energie-efficiëntie. Met de werknemers bespreken we wat ze kunnen doen om het energieverbruik van het bedrijf te beïnvloeden door hun gedrag. De input voor deze training is de energiebeoordeling, de resultaten van de cultuurscan en de keuze van specifieke gedragingen die aan het einde van het trainingselement één worden gekozen. De training geeft meer acceptatie op de werkvloer wanneer een lid van het managementteam van het bedrijf de persoon is die het duurzaamheidbeleid van het bedrijf presenteert.	
Planning	Doelgroep categorie:		Top management	
			Middle management	
		X	General employees	
	Specifieke groep:	Geen – de hele locatie wordt getraind tijdens jaarlijkse themadag	
	Aantal deelnemers:	Ca. 20 	
	Duur:	4 uur.	
	Elementen:	Inleiding tot duurzaamheidsbeleid van het bedrijf, duurzame energie en energieverbruik, positieve houding en uitvoering van gewenst gedrag.	
Algemene doelstelling	Doel: 	Stel de doelgroep in staat om hun gedrag te koppelen aan het duurzaamheidsbeleid van het bedrijf en welke rol zij kunnen spelen.	
	Verificatie:	Conclusie van de sessie met een reeks meerkeuzevragen om het begrip te verifiëren	
Specifieke doelstellingen	Doel: 		a) Meer inzicht in het duurzaamheidsbeleid van het bedrijf.
b) Begrijpen wat duurzame energie en energieverbruik inhoudt.
c) Leren wat gewenst gedrag is. 	
	Verificatie: 		Meerkeuze vragen. Observatie van houding en gedrag van medewerkers tijdens de training.	
Concept	Soort materiaal:	Presentatie, quize, energie jacht. 	
	Contributie:	De trainingseenheid leert de deelnemers over het duurzaamheidsbeleid van het bedrijf, wat het inhoudt, welke rol energieverbruik inneemt in deze strategie en hoe zij zelf kunnen bijdragen aan een lager energieverbruik.	
	Training niveaus:	 Niveau 2- Begrijpen: begrip van het concept en de rol van deelnemers
Niveau 3 - Toepassen: het gewenste gedrag kunnen toepassen	
Leer activiteiten	De trainingssessie is gebaseerd op een mix van presentaties en actieve opdrachten om werknemers meer bewust te maken van alle duurzaamheidsgerelateerde activiteiten in het bedrijf als onderdeel van het duurzaamheidbeleid en om de medewerkers te activeren om deel uit te maken van dit beleid. Er zal gebruik worden gemaakt van interactieve formaten en zowel visuele als praktische oefeningen worden gebruikt.	
Leer methode	x	Masterclass		Casestudies		Diagnostische analyse	
		Discussie forum		Zelfstudie		Probleem-georienteerd leren	
		Rollenspel		Samen Leren	x	Anders	
Leermaterialen	Deelnemers
	Toegang tot fabriek voor energie schatten jacht
Training slides (including PC, beamer and sustainability policy provided by the management team of the company)
Geprinte opdrachten 	
	Participants:	Pen en papier voor aantekeningen 	

Evaluatie test
1.	Wat is "energie-efficiëntie"?
a.	Het verwijst naar het gebruik van technologieën die een grotere hoeveelheid energie vereisen om dezelfde prestaties te bereiken of dezelfde functie uit te voeren.
b.	Het verwijst naar het gebruik van technologieën die een kleinere hoeveelheid energie vereisen om dezelfde prestaties te bereiken of dezelfde functie uit te voeren.
c.	Het verwijst niet naar het gebruik van technologieën.
2.	Waarom is energie-efficiëntie belangrijk?
a.	Het wereldwijde energieverbruik neemt toe
b.	De kosten van energie nemen toe
c.	Beide.
3.	De apparatuur met energie-etikettering klasse A, A + en A ++ ...
a.	zijn de minder efficiënte en kunnen ons heel wat geld besparen in de elektriciteitsrekening gedurende de hele gebruiksduur.
b.	zijn het meest efficiënt en kunnen ons heel wat geld besparen in de elektriciteitsrekening gedurende de hele gebruiksduur.
c.	zijn het meest efficiënt en kunnen ons een beetje geld besparen in de elektriciteitsrekening gedurende de hele gebruiksduur.
4.	Een goed bioklimatisch ontwerp ...
a.	kan een besparing tot 70% behalen voor de airconditioning en verlichting van uw huis.
b.	kan een besparing tot 100% behalen voor de airconditioning en verlichting van uw huis.
c.	kan de airconditioning en de verlichting van uw huis niet besparen.
5.	In de meeste gevallen zijn er alternatieven voor het gebruik van de auto.
a.	Openbaar vervoer is veel minder efficiënt dan het tourvoertuig.
b.	Openbaar vervoer is net zo efficiënt als het reisvoertuig.
c.	Het openbaar vervoer is veel efficiënter dan het reisvoertuig.
6.	Het uiterlijk van het gebouw in lichte kleuren schilderen...
a.	vergroot de noodzaak om kunstlicht te gebruiken.
b.	vermindert de noodzaak om kunstlicht te gebruiken.
c.	Het heeft geen effect op het verbruik van kunstlicht.
7.	Welke van deze beweringen is niet waar?
a.	Door installatie van een warmteterugwinningssysteem tijdens zuiveringen, kunt u tussen 1 en 4% energie besparen.
b.	Reparaties lekken regelmatig. Een enkel lek met een diameter van 3,18 mm op een stoomnetwerk van 7 bar veroorzaakt een verlies van € 3.900 / jaar.
c.	Een voorraad niet-geïsoleerd water veroorzaakt verlies aan thermische energie.
8.	Welke van deze beweringen is niet waar?
a.	Computers en monitoren met de "ENERGY STAR" -toestand gaan automatisch in slaapstand wanneer ze niet worden gebruikt en bijna alle verkopers verkopen ze.
b.	Kopieerapparaten die dubbelzijdige of dubbelzijdige kopieën toestaan, helpen u energie te besparen en de papierkosten te verlagen.
c.	Zowel computers als monitors die in de slaapstand staan, verbruiken geen energie.
9.	Wat is een goede gewoonte om energie te besparen?
a.	Geen temperatuurregeling op het verwarmingssysteem.
b.	Installeer een warmteterugwinningssysteem tijdens zuiveringen
c.	Grote verbruikers van elektriciteit en thermische energie mogen ze niet beschouwen als warmtekrachtkoppeling.
10.	In het proces van samengeperste lucht, is noodzakelijk ...
a.	Sluit de niet-gebruikte onderdelen van het netwerk
b.	Sluiten van het netwerk om de druk aan het eind van het netwerk te beperken
c.	Beide